第二百二十九章 悲剧的邵元同学

第二百二十九章<br>答辩老师提问环节，被誉为答辩三个环节中最重要的一个环节，也是被无数毕业生称之为“鬼门关”的存在。<br>一个个异常刁难的问题想连珠炮一样不停的抛向你，而你，还不得不鼓起精神去微笑着面对。<br>尤其是那种听着都一脸懵逼的问题，简直是让人想要回答，都不知道如何开口。<br>毕业答辩的提问环节有两种形式。<br>一种是导师率先进行提问，而每个问题，考生有大概五到十分钟的准备时间。<br>准备完毕后，再进行作答。<br>而另一种形式，则是更加考验学生的学术水平。<br>那就是答辩组老师当场提问，学生当场作答，没有任何，哪怕一分钟的准备时间。<br>这种形式对于参加答辩的学生无疑是异常残忍的，不过却最能有效的检验出他们本科四年的学习成果。<br>但考虑到毕业率的问题，燕大数院的答辩提问环节，一半是两种提问形式混合。<br>两个提问题目留给学生准备措辞时间。<br>另外两个题目则完全考验学生的临场发挥。<br>…………<br>答辩教室内，顾律一边随手翻着这位邵元同学的毕业论文，一边平和的目光望着台上的邵元。<br>顾律微微一笑，“邵元同学，接下来就由我，针对你这篇毕业论文，提问几个问题。”<br>邵元狠狠咽了口唾沫，一副如临大敌的样子。<br>“准备好了吗？”<br>“准、准备好了。”<br>在毕业答辩中常见的问题，一般是例如‘为什么选择这个课题？’或者‘研究这个课题的意义和目的是什么？’这样宽泛性问题。<br>但顾律显然是不会问这样的常规问题。<br>顾律问的，是完全的专业性问题。<br>“邵元同学，既然你选择的主题是rank-lr方法对两个模形式的傅里叶系数构成的l-函数的研究，同样，在论文的第十五页，你也提到过，rank-lr方法同样可以应用到aa形式的研究当中。”<br>“那么，你就简单的和我说下，rank-lr方法在aa形式具体研究中的应用吧。”<br>rank-lr方法在aa形式研究中应用？<br>邵元同学当场愣住了。<br>这个……<br>我特么不会啊！<br>当时他在查阅有关‘rank-lr方法’的相关资料的时候，正好看到有这一句，就直接顺手摘抄上去了。<br>可是谁想到顾律会提问这个问题啊！<br>脸上表情纠结了许久，邵元同学嗫嚅的小声回答，“老师，我不会。”<br>“好，那下个问题。”顾律没多说什么，直接问下一个问题。<br>顾律敲了敲桌面，将面前邵元的毕业论文翻到其中一页，“在论文的第十八页，你提到了一类l-函数在特殊点j=1/2ttj的一次均值，由此可证明在t趋近于正无穷时，有公式∑jl(1/2tj)(-t/2)=2π(-2)t2o(t(lot)9)成立。”<br>“邵元同学，可否给我该公式的具体证明过程！”<br>顾律目光依旧平和的望着邵元。<br>邵元又傻眼了。<br>呆愣在当地，一双眼睛直愣愣的望着顾律。<br>这个问题，邵元还是不会。<br>这么复杂的一个渐进公式，在写论文的时候，邵元同样是从一篇国外文献上直接摘抄了过来。<br>至于具体的证明过程，邵元并没有细看。<br>这就导致他无法回答出顾律的这个问题。<br>连续两个问题都答不出，邵元已经为自己的答辩成绩不抱希望。<br>明明是大热天，邵元额头上却是渗出了细密的冷汗。<br>“不用着急，我给你十分钟的思考时间，十分钟后给出答案就行。”顾律笑着补充道。<br>关键是给我十分钟，我也不会啊！<br>邵元都快哭了。<br>这个问题的难度，显然不是可以用十分钟时间就能够解决的。<br>“老师，这道题我也不会。”邵元低头，细弱蚊鸣的开口。<br>“不过，老师，我想知道这个公式的证明步骤！”邵元抬头，目光陈恳的望着顾律。<br>顾律耸肩笑了笑，“可以。”<br>接着，顾律起身站起，拿起一根粉，没有任何犹豫，在黑板上唰唰唰写下公式。<br>【由n    ≥        及    2n/    &am;a;a;a;lt;        ≤    n    表明    2    &am;a;a;a;t;    2n，因此求和公式中只有        =    1    一项，即：        =    floor(2n/)-    2floor(n/)。由于    2n/    &am;a;a;a;lt;        ≤    n    还表明    1    ≤    n/    &am;a;a;a;lt;    /2，因此        =    floor(2n/)-    2floor(n/)……】<br>【……θ(n)≡Σ≤n    lo()&am;a;a;a;lt;    n    lo4，……综上，可得Π≤n        =(Π≤1    )(Π1&am;a;a;a;lt;≤21    )&am;a;a;a;lt;    41    4    =    421    =    4n。因此，则可证∑jl(1/2tj)(-t/2)=2π(-2)t2o(t(lot)9)！】<br>顾律写板书的速度很快，以至于邵元的思路完全跟不上顾律写字的速度。<br>以至于邵元看完五行公式不到，顾律就已经把整个证明过程写完。<br>不过，看下面其余两位老师频频点头的样子，邵元清楚顾律写的答案应该没有错误。<br>写完后，顾律直接回到座位，然后笑呵呵的望着邵元，“证明过程等答辩结束后你拍照回去满满看，现在，我问你第三个问题。”<br>“你论文第15页中得出的推论10，具体的推理步骤过于简略，你能当场用具体的公式再证明一遍吗？”顾律笑着开口问。<br>沉默，沉默是今晚的康桥。<br>沉默了许久，邵元才憋红了脸道，“可以，不过，我需要一点时间。”<br>顾律点点头，“没问题。”<br>在草稿纸上演算一阵后，邵元在黑板上将推导步骤在黑板上演算了一遍。<br>扫了一眼邵元给出的公式，顾律满意的点点头。<br>这位学生，实力还是有点的。<br>接着，顾律扭头看向身侧的张老师，“张老师，这最后一题，就由你来问吧？”<br>张老师笑呵呵的点点头，“可以，没问题。”<br>让台上紧张的邵元大松口气的是，这位张老师问的题目并没有刚才那位老师一样变态。<br>邵元规规矩矩的把题目答完。<br>“等我们商讨一下你的成绩。”顾律对邵元提醒了一句，便小声的和张老师和时老师交谈起来。<br>邵元一颗心紧张的是七上八下。<br>后排等待的那九位同学也不好受，见到这次答辩的问题这么困难，几个人紧张的都开始双腿打颤。<br>不过，当顾律将商讨出的结果说出来后，教室内的学生齐齐松口气。<br>邵元同学，还是如愿的全票通过了这次的毕业答辩。<br>即便，过程不是多么的美好。<br>本章已完成！